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城区小学留守儿童成因及教育的策略 　　【摘要】随着我国社会主义市场经济的不断发展，城乡地带的人民都选择外出务工，以便于寻求更好的工作岗位，谋求更好的待遇。这也就导致我国出现了这么一种人群――留守儿童。当下我国留守儿童的数量已经达到六千多万，而且这个数字还在不断上升。虽然我国各级政府以及教育部门已经采取了相关的系列措施保护留守儿童的健康成长，给予留守儿童充分的关爱，取得了一些实效，但是还是存在一些不足。文章从造成城区小学留守儿童的原因入手，探究如何对其进行相关的教育教学。 　　【关键词】城区小学 留守儿童 成分与策略研究 　　【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0022-02 　　一、城区小学留守儿童问题成因分析 　　 （一）家庭成因 　　首先在家庭成因中造成这个问题的一方面是家庭的放纵与溺爱，另外一方面便是长辈文化水平的影响所致。家庭是我们来到这个世界上的第一场所，血缘关系则注定了父母将要给子女上人生首堂课，而这也将对孩子的模型予以塑造。尤其是对小学阶段的孩子来说，更需要来自父母的支持与关爱。如果在这个时候父母双方有一个缺席的话，都会对孩子的健康成长产生重要的影响，甚至会形成某中障碍。然后城市化的发展，让城区孩子的父母都外出务工了，孩子在家都是爷爷奶奶照顾，学习上自理。在家的爷爷奶奶或者其他的长辈也非常溺爱自己的