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农村中学课外阅读的现状及的思考 　　 语文课程标准对学生的阅读提出了明确的要求。要求学生有独立的阅读能力，注重情感体验，提倡多角度的有创意的阅读。倡导在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……多读书，读好书。 　　 虽然新课程标准已经颁布并实施有十来个年头，但是笔者所在农村的初中生阅读现状却不容人乐观，甚至说让人担忧，这不能不引起我们的思考。 　　 　　一.课外阅读的现状 　　 　　 1、“浅阅读”趋势。学生阅读的都是一些浅层次、简单轻松的娱乐性的书籍。学生感兴趣的往往是幽默笑话、卡通漫画、通俗故事，甚至是些牛鬼蛇神等恐怖故事，就连九年级的也常常在上课偷偷地看“阿衰”的故事。 　　 2、“低俗化”表现。男同学对武侠小说或玄幻小说特别青睐，而女同学则垂青地是那些言情小说，当然其中也有所谓的作家写的不健康的作品。有些学生几十万字的小说一两天的时间就能看完，无疑是牺牲了许多上课和休息的时间，痴迷的程度可见一斑。 　　 3、“功利性”取向。为了应试，家长把作文选、作文辅导用书当作孩子最好的读物。虽然中考名著阅读是必考内容，但因为涉及的考点都很简单且相对固定，因此教师只要从网上下载一些早读材料让学生去死记硬背就能得满分。而学生对情节的了解也多数来之于影视节目。阅读