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在校生的运用计算机辅助学习情况比较及原因探究 　　摘要：随着教育信息化的大力推进，计算机辅助教学这一基本形式的推进效果越来越引起学者的关注。本文通过西安4所高等院校之间及其与香港教育学院在学生对教室电教设施、教师制作课件的满意度，学生使用网络学习情况等方面进行了对比，提出了包括合理及时维护硬件设施，建立包括校级计算机服务部、院级计算机服务部、学生宿舍区计算机服务部和帮助服务中心的各级计算机辅助维护体系等措施，以期引起学者关注，改善计算机辅助教学的现状，促进教育信息化。 　　关键词：计算机辅助教学；高校；教育信息化；对比 　　 　　1研究背景 　　 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》中明确指出，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。近两年，随着国家对于教育投入的大幅度增加以及各级各类学校的信息化建设，我们不难发现教育信息化的进程正在大幅度推进，并由此引发了教育手段和途径的跨越式发展。第一作者于2009年下半年赴香港教育学院交换学习半年，通过香港教育学院ITS（资讯科技服务处）获得了近十年来香港教育学院在校生运用计算机辅助学习方面的数据，笔者深感内地较之存在差距。基于此，笔者就在校大学生在运用计算机辅助学习情况对包括陕西师范大学、西北大学在内的西安市4所重点高校进行了问卷调查。 　　 　　2香港教育学院简介