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初中美术有效教学的策略之我见 　　新课改已提多年，教育工作者都在关注课堂改革。但从初中美术学科来看，不难发现，学校、家长、学生不很重要，一些教师只停留在口号上，并没有真正的实施，一些教师想实施可又无从下手。我认为教学改革宗旨就是让课堂提高质量。那么，如何怎样让学生在最短的时间里掌握最多的知识呢？根据自己的教学经验，谈谈初中美术教学有效策略应从哪些方面入手。 　　裴娣娜教授认为：“‘有效教学’就是教师与学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学。” 　　初中美术“有效教学”应是遵循美术学科教学活动的客观规律，成功引起、维持学生积极主动学习美术，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得进步和发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。 初中美术老师怎样做课堂才能“有效”呢？ 　　一、美术教师应具备教学反思能力 　　陈玉琨教授认为好教师所必备的素质是：“与学生形成良好的关系；激励学生积极参与教学活动的能力；明确地表达自己思想的能力；最大程度地利用有关资源的能力；适应新情况的自我判断能力。” 美术教师提高反思能力常用的方法有： 　　1、写教学日记 　　可以通过写教学日记给自己提出一些问题，同时这些日记可以建成个人成长档案。档案建立的过程是教师对已有经验进行