初中美术进中考成绩测评引的思考.docVIP

初中美术进中考成绩测评引的思考 　　摘 要：为了促进学生德、智、体、美全面发展，鼓?钛?生培养自己的兴趣，江苏省政府和教育部签署了《学校美育改革与发展备忘录》，其中明确提出：在江苏省范围内将逐渐把初中美术、音乐学科纳入到学生的中考中。对于每个中学艺术类教育者而言，新加入中考的艺术学科成绩的测评标准和实施策略是需要思考的问题。2015年教育部印发的《中小学生艺术测评办学》中指出：学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。本文以这“三个指标”为出发点，以过程性评价与终结性评价相结合的方式为导向，就学生的常规课堂教育和课外学习两个方面的成绩测评方式，提出了具体实施策略，旨在通过多元化的评价方法，更好地引导学生参与美术学习，提高美学认知。 　　关键词：初中美术；中考；过程性评价；终结性评价 　　一、 引言 　　人们把美术称为“无错误的学科”，在美术中似乎不存在对与错，黄色加蓝色可以调出不同色调的绿色，同一个主题又有着千变万化的表达，它对错误的谅解和新的尝试有着更宽松的态度。初中阶段的美术教育教学评价不应是机械的，测评方式也不应是单一的，在考核学生的同时，要特别注意培养他们的人文精神、创新能力和美术素养。美术在中考中的测评可采取过程性评价与终结性评价相结合的方式进行，以学科基础知识、基本技能和审美要求为出发点，从课堂教育和课外学习两个方向入手，主要从四个方面