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初中物理教学问题的探讨 　　[摘要]初中物理教学引入科学探究模式，可显著提升教学水平，激发学生产生强烈的学习兴趣，优化教学效果。因此本文就初中物理教学实践阶段中存在的问题展开探讨，并制定了科学探究教学的实践策略。对提升教学效率，令学生产生良好的主观能动性，有积极有效的促进作用。 　　[关键词]初中物理教学；问题；策略 　　【中图分类号】G633.7 　　1、前言 　　科学探究不仅为有效的教学方式，同时也为学生想要达到的学习目标。引入该模式，可有效的在课堂教学中展现现实世界，契合学生学习认知的规律，令学生不仅掌握知识，还可体会到科学家探索真理的艰辛过程，进而掌握丰富的探究技能。学生在积极探究过程中会消除不良情绪，实现可持续发展，教师同样也受益匪浅。然而基于不同教师理解探究教学的方式不同，因而在实践教学过程中包含一定困惑，需要我们深入反思，有效应对处理。针对初中物理教学中存在的问题制定科学有效的应对策略，进而达到事半功倍的教学效果。 　　2、初中物理教学存在的问题 　　伴随新课改进程的持续深入，较多教师在探究式教学阶段中存在一定困惑，导致物理教学包含一些不足问题。探究教学课堂并非课程改革独创，以往课堂之中组织开展的学生主动参与活动、积极自主学习也属于探究学习模式。也就是说探究教学课堂不应固定不变，模式单一，而应积极创新，丰富多样，否则便会令初中物理教学课堂丧失活力以及生