人教版高中生物必修一第一章第2节《细胞的多样性和统一性》教学设计（5页） (2).docxVIP

《细胞的多样性和统一性》教学设计 教学目标 1、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2、分析细胞学说建立的过程。 3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 4、 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。 教学重难点 ［教学重点］ （1）使用高倍镜观察几种细胞，比较 不同细胞的异同点。 （2）分析细胞学说建立的过程 ［教学难点］ 原核细胞和真核细胞的区别和联系。 教学工具 多媒体 教学过程 一.显微镜的使用 （一）高倍显微镜的使用步骤和要求 根据光学显微镜的构造和原理，以及使用低倍镜观察积累的经验，并参考P8图，请各小组讨论使用高倍镜的方法步骤和注意事项。 问题1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 问题2、为什么要先用低倍镜观察清楚后把要观察放大观察的物像移至到视野的中央，再换高倍镜观察？ 问题3、用转换器转过高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？ 教师归纳高倍显微镜的使用步骤和要求，并用课件展示 步骤：对光——放置装片——使镜筒下降——使镜筒上升——观察——将要用高倍镜观察的部位移至视野中央——转动转换器，换至高倍镜——观察。 （二）选材 小组成员分别选用上述材料1～2种，也可以选用自己带来的材料，与之合作，保证每种材料均有人选择 （三）制作临时装片 多媒体课件展示临时装片的制作步骤： 1、 单个细胞或平层细胞的