压力压强复习课的设计.docVIP

压力压强复习课的设计 　　1复习思路 　　1.1教材分析 　　本节复习课是华师大版科学（八年级）上第三章内容，本章分为四节，教材安排各种活动把压力、压强、液体压强、大气压强以及流体的流速与压强的关系的知识展现出来。压力、压强是生活和生产中应用广泛的概念，同时在解释一些自然现象中也经常用到，又是学习浮力以及高中的有关内容的基础。压强的概念是贯穿本章的核心，液体压强是本章的难点，大气压强是一个重要的物理现象。在初中学业考试中，本章知识历来是每年考查的热点。 　　1.2学情分析 　　通过新授课的学习和学生已有的力学水平，学生大致知道本章的各部分知识点。但本章知识需要综合运用力、密度、二力平衡等知识，思考有关问题，解释有关现象需要一定的分析表达能力，又加之学生当时的认知水平和遗忘，我们的学生对各部分知识点的认识不成体系且已经弱化。因此，复习中应帮助学生构建本章知识框架，梳理知识核心，形成重点脉络，提高复习效率。 　　1.3教学流程 　　复习引入、发现问题1、2、3…→问题1…温习旧知→提供材料、创新情景→设计实验、分享新知→梳理知识、构建框架→触类旁通、拓展延伸→问题1. 　　2复习目标 　　【知识与技能】 　　（1）了解压力、压强的含义，能说出日常生活中增大和减小压强的方法； 　　（2）感受液体压强、大气压强的存在，描述它的特点，并能解释有关的现象； 　　（3）感知流体压强与流速的定性关系，并能解释有关的现象。 　　【过程和方法】 　　（1）通过生活中常见的矿泉水瓶等材料，创新情景，两人小组合作设计实验，交流成果，温故知新； 　　（2）通过活动交流、提高分析问题、解决问题的能力，逐步完成知识梳理，构建本章知识框架。 　　【情感态度与价值观】 　　（1）通过学生利用矿泉水瓶等材料设计实验并贯穿复习全过程，增强了学生动手动脑的能力，并能深刻体会到科学就在身边； 　　（2）感悟同伴互助、合作学习与分享成功的喜悦。 　　3复习重点、难点 　　3.1复习重点 　　（1）压力、重力的区别 　　（2）探究压力作用效果的影响因素 　　（3）液体压强的特点 　　（4）大气压强的存在与应用的实例 　　（5）流体的压强与流速的关系 　　3.2复习难点 　　（1）运用压强公式进行估算 　　（2）定性了解液体内部压强的大小 　　（3）大气压强的应用 　　4复习方法 　　先设置开放性的问题，提供矿泉水瓶等材料设计验证实验，激发学生复习的兴趣，通过交流，发现学生知识盲点，明确本节复习要点，再通过提出问题、温习旧知，利用矿泉水瓶等材料、创新情景，引导学生利用它设计并动手实验，交流成果，构建框架，达到知新。 　　5复习准备 　　装有水的矿泉水瓶（2人一只），大头针，透明胶带，钢尺，乒乓球，气球，热水等。 　　6复习过程 　　【复习引入激发兴趣】 　　师：子曰：“温故而知新，可以为师矣”，我们复习要在温故时发现问题，并解决问题达到知新的目的，在初中科学实验中，用矿泉水瓶作实验器材可以研究很多问题，今天，我们将用到它来复习（八上）第三章《压力 压强》。现在请你以矿泉水瓶为实验器材，适当添加其它辅助器材，设计三个实验来研究或说明本章的科学问题。 　　学生活动：同桌合作，以矿泉水瓶等为器材设计实验。 　　（通过设计开放性问题，可以培养学生的创新能力，初步体现素质教育的要求。通过求解这一问题，可以激发学生的求知欲，提高学习兴趣，考查学生的发散思维能力和创新能力） 　　师：请指出你设计的实验能说明的是本章哪块内容？ 　　（在学生展示实验设计、交流成果基础上，结合学生回答并板书，为建立知识框架做准备） 　　师：本章还有哪些知识点呢？ 　　学生回顾，师生共同得出本章复习要点： 　　（1）什么是压力，压力和重力的区别和联系？ 　　（2）压力作用效果跟哪些因素有关？ 　　（3）液体压强有哪些特点？ 　　（4）大气压强的存在及测定 　　（5）气体压强与体积的关系 　　（6）流体压强与流速的关系 　　（通过以上环节，明确学生对本章知识的掌握情况，便于更有针对性或选择性开展以下活动） 　　复习1：什么是压力，压力和重力的区别和联系。 　　【提出问题温习旧知】 　　师：回顾什么是压力？压力和重力的区别和联系？ 　　（激活学生原有知识，快速温习旧知） 　　【创新情景探索知新】 　　师：提供给你矿泉水瓶、钢尺、透明胶带，要求设计能演示压力和重力大小关系的实验。 　　（引导学生利用矿泉水瓶来自主设计实验，成果展示，分享新知。体现以学生为本理念，学生在动手动脑过程中获得解决问题的能力，体验合作交流的快乐） 　　复习2：压力作用效果跟哪些因素有关？ 　　【提出问题温习旧知】 　　师：压