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创新课堂导入的方法助力小学数学教学 　　摘要：课堂导入环节在整节课的教学过程中的作用可谓举足轻重。小学数学课堂教学同样不例外。教师在具体的教学实践中应及时给自己充电，拓宽自己的知识面，提升自己的专业素养，不断创新课堂导入方法，以助力课堂教学。如此，才能有效捕获学生的注意力，激发其对数学知识的学习热情，课堂教学才能产生“润物细无声”的效果。 　　关键词：小学数学；低年级；课堂导入；教学实践 　　对于小学一、二年级的孩子们来说，学好数学这种逻辑严密的学科知识并不是一件易事。然而，有一部分教师在小学数学教学过程中，对小学生没有足够的耐心，恨不得通过自己的寥寥数语，“毕其功于一役”，就能获得预想的教学效果。很显然，他们并没有从小学生的实际特点出发，而是把他们视同高年级的孩子，下意识地以为他们能够理解。而这样的老师在实际的课堂教学过程中，都是单刀直入地讲授新课，就算有过渡，也只是寥寥数语，学生有时根本不知其所云。可见，设计一个高效的课堂导入有多么重要。本文主要针对上述教师讲课过程中的问题，就自己的教学经验，提出了几种有成效的课堂导入方法。 　　一、 游戏式导入法 　　喜欢做游戏是儿童的天性，教师通过带领学生们做游戏的方式教学，能把复杂的数学知识简易化，让学生在玩乐中释放了天性，学到了知识。将这种游戏教学法应用到课堂导入环节中，也势必会产生意想不到的效果。 　　举例来说，在教学“