地理区域类综合题应对的策略的探讨.docVIP

地理区域类综合题应对的策略的探讨 　　综合题是地理高考的瓶颈，综合题虽然形式多样，但分值比重最大的当数区域类综合题。了解区域类综合题的命题思路和特点、探讨切实高效的应对策略无疑是提高地理高考成绩的有效途径。 　　 　　一、经典重温――考什么？怎么考？ 　　（2008年山东文综26题）人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。充分发挥地区优势，加强区域联系，协调人地关系，是实现区域可持续发展的重要保证。下图表示的是我国某地区及该地区某时近地面天气形势。表格是图6中A、B、C三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料。读图、表回答下列问题。 　　 　　（1）判断此时图中甲地城市的风向，并指出锋面系统过境后该地的天气状况。（6分） 　　（2）图中A、B、C三省均为我国著名的粮食生产基地，与东北三省相比，其粮食生产自然条件的优势是什么？A、B、C三省、东北三省粮食总产量占全国粮食总产量的比重有何变化？据表说明A、B、C三省这种变化的主要原因。（10分） 　　（3）图中乙、丙两城市之间已有内河航道连接，为何还要建沿江高速公路？（3分） 　　（4）针对图中A省湖区某种生态环境问题，有关专家提出了“治湖必须治江，治江必须治山”的治理思路。该生态环境问题是什么？结合地理环境的基本规律，谈谈你对这一思路的理解。（6分） 　　【评述】该题以一图一表为载体，从自然、人文、区域可持续发展的不同角度、不同层次展开问题，素材和设问都似曾相识却又不尽一致，看似简单要得高分并不容易。该题对信息获取解读、描述阐释事物、论证探讨问题的能力要求层次清晰、层级分明，避免了机械搬用结论、注重思维方法运用，从而更有效地检测学习能力。 　　【解析】第（1）先找出气压梯度力，再按照近地面风北半球右偏的规律，确定甲地风向；根据图中的“冷锋”符号，注意“过境后”的限定，从气温、湿度、气压、天气四方面描述天气状况；第（2）题长江中上游地区属于亚热带季风气候，与东北粮食产区相比，最大优势是水热充足；由表格数据简单估算，可得出东北所占比重上升，长江中上游地区所占下降；然后根据表格中“播种面积和单产”信息可对此变化做出解释；第（3）题只有对所学知识（高速公路的优势、甲乙两城市间的运输需求）进行有效整合，答案才能全面；第（4）题强调“地理过程思想”，要根据治理思路追根溯源建立思维线索：水土流失加剧→河流含沙量增加→泥沙淤积、湖泊萎缩→洪涝频发，然后依据地理环境的整体性规律对问题做出说明与阐释。 　　【答案】（1）西南风 气温、湿度降低，气压升高；天气转晴。（2）水热资源丰富 A、B、C三省所占比重下降；东北三省所占比重上升。A、B、C三省粮食播种面积下降；A、B、C三省（与全国或东北三省相比）粮食单产增长幅度较小。（3）与航运相比，高速公路更为快捷；为满足社会经济发展对交通运输不断增长的需求，加强沿江城市之间的经济联系，促进沿江地区的经济发展。（4）泥沙淤积造成的潮泊萎缩及引起的洪涝频繁问题。（依据地球环境的整体性说明）该问题主要与人湖河流泥沙增多密切相关；人湖河流泥沙增多，又主要与上游山区因滥垦乱伐导致水土流失有关，因此湖、江、山应当综合治理。 　　【误区】从答题分析，主要的失分点有：审题不清，没有抓住“过境后、据表说明”的限定，致使答案相去甚远；不会从图获取有用信息，如“冷锋、等压线”，信息处理能力差，不能将表格数据转化为文字；基本原理缺失，如近地面风向的判定；不熟悉区域特征，将湖区生态问题答成“荒漠化、石漠化、伏旱”等；答题思维定势、思路狭窄，不能从比较的角度答出高速公路的优势；对湖区生态问题成因的表述没有前因后果的关联，只是投机取巧堆砌要点；错别字多，特别是关键词出问题，如“温”“湿”不分、淤积、萎缩等。 　　 　　二、解答策略――怎样答？ 　　对区域类综合题要做到“一题三吃”，即命题意图、解题思路、致错分析补救，重视答题语言的组织和表述。 　　第一步审清题意，建立联系全面、准确阅读所给材料，圈点关键词、限定词，揣摸命题意图与考查要求，确定问题指向（生题找联系，熟题找差异）；找出关键信息，重视隐性信息，建立起信息与问题间的联系。 　　第二步思维建模，列出思路围绕新情景，运用地理的思维方法将获取的信息、所学知识进行重新组合，形成解答问题思维模型，排列要点。 　　第三步规范表达，形成答案正确运用术语（特别是关键词）完整表达，层次分明，语言简炼。组织答案要注意试题信息的转换：文字材料---直接用、概括用；图示材料---看图说话，揭示联系；数字材料---把数字变文字，重在比较。 　　有一点要注意：扣点答题不是摒弃具体阐释，用语规范并不是反对活学活用、个性感悟，应将二者结合起来，只有这样才能在拿到基础性分