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发挥校外资源的作用 促进工程专业教育 　　摘要：专业认证是一种国际通行的教育质量保障制度，需要发挥校外资源的作用。本文介绍了安徽理工大学测绘工程专业在发挥校外资源作用上的一些探索，包括校外专家参与培养方案的制定、校外专家参与教育教学改革、校外专家参与实践教学环节，以及积极发挥校外教学实践基地的作用、努力提升同学们的跨文化交流能力等。 　　关键词：专业认证；测绘工程；校外资源；人才培养 　　中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）14-0046-02 　　一、引言 　　安徽理工大学是安徽省重点建设的特色高水平大学，是一所以工科为主体，工、理、医、管、文、经、法、艺协调发展的大学。测绘工程专业属于工科专业，是安徽省高校省级特色专业、安徽省高校省级综合改革试点专业、安徽省高校卓越人才教育培养计划专业、安徽省高校地方特色高水平大学建设专业。测绘工程专业积极参与工程教育专业认证，在发挥校外资源的作用、彰显工程教育的理念、促进测绘工程专业教育教学方面做了一些探索，下面与大家分享我们的工作。 　　二、专业认证需要发挥校外资源的作用 　　专业认证是一种国际通行的教育质量保障制度。我国于2013年被接纳为《华盛顿协议》预备成员，于2016年成为《华盛顿协议》第18个正式成员。专业认证具有以产出为导向、以学生为中心和持续改进三大基本理念，反映了当前国际高等教育的发展趋势，对于引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高人才培养质量具有重要意义。 　　作为工程教育的专业认证，需要体现出教育者的工程背景、受教育者的工程实践技能，同时，《华盛顿协议》是高等工程教育国际互认协议，需要突出国际视野和跨文化沟通能力的培养，这些内容，都不能闭门造车，都需要发挥校外资源的积极作用。 　　三、发挥校外资源作用的一些探索 　　（一）校外专家参与培养方案的制定 　　根据《安徽理工大学关于制（修）订本科专业人才培养方案的指导意见》，本科专业人才培养方案每4年全面修订一次，每2年进行局部修订。最近的一次全面修订是2013年，局部修订是2015年；在这两次修订的专家论证会中，都邀请校外专家参加。2013年5月31日，召开2013级本科人才培养方案校外专家论证会，论证会邀请了安徽省测绘局第一测绘院、合肥工业大学、皖北煤电集团公司、淮北矿业集团公司6位测绘学科的相关专家进行论证指导。2015年12月12日，召开了2015年本科人才培养方案专家论证会，会议邀请了安徽省测绘局、皖北煤电集团有限责任公司、淮北矿业集团有限责任公司、淮北市九天城建测绘有限公司的企业专家，合肥工业大学、山东科技大学、安徽农业大学、安徽建筑大学的高校专家，以及校教务处、实验室与设备管理处的校内专家参加论证会。同时，这两次测绘工程专业人才培养方案的修订结果，都不仅符合《安徽理工大学2013级本科人才培养方案修订原则意见》，而且符合《中国工程教育专业认证协会工程教育认证标准》。 　　（二）校外专家参与教育教学改革 　　测绘工程专业积极开展活动，努力发挥校外专家在教育教学改革中的作用。 　　2015年6月27日，测绘学院主办的测绘工程专业实践教学研讨会在淮北召开。来自安徽省内有测绘工程本科专业的8所高校（合肥工业大学、安徽大学、安徽农业大学、安徽建筑大学、滁州学院、宿州学院、池州学院、安徽理工大学），淮北矿业集团公司、安徽矿业职业技术学院、淮北市九天城建测绘有限公司等11家单位共40多名专家参加了研讨会，就当前测绘工程实践教学存在的问题、解决思路和发展方向进行热烈讨论。 　　2015年8月29日，2015测绘学科人才培养和教学改革研讨会在淮北召开，淮北市测绘学会各理事单位的26名专家、测绘学院的10位教师参加了研讨会。2016年7月23日，2016测绘学科人才培养和教学改革研讨会在宿州召开，淮北市测绘学会各理事单位的24名专家、测绘学院9位教师参加了研讨会。2017年8月13日，2017安徽理工大学测绘学科人才培养研讨会在蚌埠召开，蚌埠及周边测绘行业相关单位的领导、专家和我校毕业生代表共19人、测绘学院教师代表9人参加了研讨会。通过这些研讨会，大家就围绕“人才培养和教学改革”这一主题进行深入研讨，有利于发挥校外专家的作用，促进测绘工程专业的教育教学改革。 　　（三）校外专家参与实践教学环节 　　针对测绘工程专业实践性强的特点，测绘工程专业聘请了来自勘察设计、工程施工、测绘地理信息行业等部门和单位的学术水平高、工程实践经验丰富的校外专家作为兼职教师，他们协助开展理论教学并主要承担实践教学环节的一些工作。 　　同时，校外专家参与毕业论文答辩，从2014年到2017年的四年，测绘工程专业在每次本科生论文答辩中，每个答辩小组都有企业或行业的具有现场经