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在市场经济条件下,贫困家庭子女人格教育的研究中期总结 　　一、问题的提出 　　 　　⒈关注贫困家庭子女人格发展问题是当今社会面临的新课题 　　改革开放二十多年来，我国的政治经济形势不断发生着变化，随着社会整体财富不断增加，人们的整体生活水平也日益提高。但与此同时，由于种种原因，贫富差距也日趋明显，产生了一部分低收入家庭甚至贫困家庭，如缺乏劳动能力的家庭、下岗职工家庭等。 　　家庭是社会的细胞，它的稳定与否直接影响着社会的安定和发展。贫困家庭虽然只占少数，但其影响同样不容忽视。同时，家庭是其成员赖以生存的基础，特别是青少年生存、学习的主要环境，它会直接影响青少年人格的形成，会对他们的成长产生重要的影响。 　　生活在这些家庭中的孩子，较早地体会到了生活的艰辛，承受着沉重的生活压力，他们比任何人都更渴望通过自己的努力改变家庭的命运。由于每个人的个性和家庭影响不同，他们中有的人可能会平静地接受现实，将自己磨练得愈加坚强；也可能会充满焦虑，自卑自怜，甚至自暴自弃，失去对社会的信任……所以，贫困家庭学生人格的形成确实应该得到教育者的关注与引导，贫困家庭子女人格发展问题已成为当今社会发展进程中面临的新课题。 　　⒉关注贫困家庭学生人格发展是现代教育的普遍要求 　　公平化、民主化是当今教育的主流，教育要面向全体社会成员，让社会中的每一个成员拥有平等的受教育的机会。贫困家庭的子女同