初中物理探究教学基本类型的研究.docVIP

初中物理探究教学基本类型的研究 　　1 初中物理探究型教学分类依据 　　探究是一种涉及形成问题、观察、建立假设、分析数据、解释预测、作结论等多侧面的复杂活动. 在物理教学中，要把探究型教学科学的实施起来，就必须明确探究教学的类型.在物理课堂教学中，探究教学的开展方式有很多种，可以从不同角度来分类，有不同的探究教学类型. 　　学者靳玉乐认为探究教学可以从形成问题、建立假设、制定研究方案、检验假设、作结论这5个维度来划分探究教学的开放水平（表1）. 　　笔者根据教师在学生科学探究学习过程中的指导程度、学生参与程度以及探究式教学开放程度的五种水平，结合教学实际，把初中物理探究型教学划分为封闭型探究教学、结构型探究教学、指导型探究教学、开放型探究教学四种类型.封闭型探究教学对应水平1，水平2的探究教学对应结构型探究教学，指导型探究教学对应水平3和水平4，而水平5的探究教学从形成问题到作出结论都需要学生自己独立完成，所以这种探究类型称为开放型探究教学.本文只对指导型探究教学做详细的阐述，因为根据初中学生的基础和认知发展的水平，应以指导型探究教学为主，开放型探究教学为辅.而封闭型探究教学和结构型探究教学教师的参与程度太高，整个过程显得呆板，有悖于课程改革提倡的培养学生自主意识和实践能力的精神. 　　2 指导型探究教学 　　指导型探究是指进行探究活动时，只给学生提供要调查研究的问题