在暑假里教学的设计.docVIP

在暑假里教学的设计 　　【教材分析】 　　《在暑假里》是湘版教材二年级下册第十四课里的一首歌曲。歌词以问答的形式，表达了儿童对丰富多彩的假期生活的向往。 　　【教学理念】 　　面向全体学生，注重学生创造力的培养，引导学生发现问题和解决问题。抓住学生好动好玩的心理，通过音乐游戏活动潜移默化地培养学生的节奏感、音准、创编力、审美力和评价能力。 　　【教学目标】 　　1.学生有感情地演唱歌曲《在暑假里》。 　　2.学生能唱准歌曲旋律和切分音节奏，能根据自己的设想， 　　积极创编歌词，能用肢体律动把暑假的活动内容有节奏地表现 　　出来。 　　3.学生能感受音乐表演的乐趣。 　　【教学重点】 　　有感情地演唱歌曲《在暑假里》。 　　【教学难点】 　　切分音节奏和歌曲中六度和八度大跳音准的掌握、创编歌词和动作。 　　【教学准备】 　　钢琴、打击乐器、多媒体课件。 　　【教学过程】 　　一、感受音乐，解决难点节奏 　　1.学生初听音乐，随《在暑假里》的伴奏音乐拍手进教室。 　　2.学生再次听歌曲伴奏，边听边拍打节奏，感受并回答歌曲的情绪。 　　3.节奏听力接力赛（用双手拍击）。 　　（1）游戏规则 　　师：同学们的耳朵很灵敏，都能听出歌曲快乐的情绪。下面，老师再考考你们的耳朵，我和同学们玩节奏接力赛游戏，先由老师拍打一条节奏，每一组同学必须把老师发