农村中小学教师教育观念对学生学习自信心的影响初探.docVIP

农村中小学教师教育观念对学生学习自信心的影响初探 　　摘要：未来农村的发展，关键在于造就一代新型的知识型农民，这是当前农村学校面临的重大命题。破解这道题的关键，是目前农村学校广大教师的教育观念的大解放，只有观念突破了，行动才可能转变，教育教学的环境才能更趋和谐。本文阐述了农村教师教育观念对学生自信心影响，具有一定的代表性。 　　关键词：农村教师；教育观念；学生自信心 　　 　　一、问题提出 　　 　　长期以来，尽管素质教育口号深得人心，教育改革红红火火，但“升学教育”这架机器的强大惯性，依然向前横冲直撞。尤其是农村，虽然，中国的改革开放首先发端于农村联产承包责任制，但在教育的改革创新方面，农村大大滞后于城市。根深蒂固的教育观念，陈旧落伍的教育方法与手段，导致大量学生从小就产生厌学心理，沦落为教师眼中所谓的差生。 　　笔者以为，导致学生丧失学习信心、产生厌学心理的因素尽管是多方面的，而教师教育教学行为产生偏差的根源，却在教师的教育观念上。当前，全面推进素质教育迫切需要落到实处，教育政策正在逐步深化，新课程标准的实施也已展开，如果教师教育观念转变、更新这个问题不解决好，教学内容、教学方法、教学手段的改革终不能取得预期成效。缘于此，笔者以自身学校为研究样本，以图获得教师教育观念对学生自信心影响的第一手资料，探索其相关因素，理性地指导教育实践。 　　教育观念是指人们对教育