在高职英语课堂中渗透民族精神培养复合型的技能人才.docVIP

在高职英语课堂中渗透民族精神培养复合型的技能人才 　　摘　要：职业学校要培养具备国际视野和了解异国文化的人才，但也不能忘记或忽视自己的优秀传统文化，尤其是民族精神。在五年制高职英语教学中，教师首先要理清英语教学与民族精神教育的关系，其次要通过设疑、分析比较、直观教学、开放教学等方法，加强对学生进行民族精神教育。 　　关键词：民族精神；英语教学；五年制高职 　　随着与其他国家的交往越来越广泛、深入和频繁，职业学校培养的人才具备国际视野和了解异国文化毫无疑问是必要的，但在学习和吸收别的国家文化的同时，我们也不能忘记或忽视自己的优秀传统文化。在传统文化的传承中，教育工作者责无旁贷，职业学校的教育工作者也不例外。为此，在五年制高职的英语课堂中，我们应该有意识地进行民族精神教育和民族意识渗透，以培养出更多综合素质较高的复合型技能人才。 　　一、理清英语教学与民族精神教育的关系 　　1.学习英语以方便吸收国外先进的理念、经验和技术 　　当前，全世界有超过10亿的人在学习英语。在与外界接触的过程中，英语早已成为使用最广泛的语言：出席国际会议，人们用英语；阅读外国的文献资料，人们用英语；即便在国内，随着加入世贸组织的深入，越来越多外资企业的涌入，人们在工作过程中也越来越多地使用英语。可以说，英语已成为和外界沟通的桥梁。因此，要学习国外先进的理念、经验和技术，并努力使之为我们所用，我们