初中英语词汇复习的策略的研究.docVIP

初中英语词汇复习的策略的研究 　　摘 要：语言学习的三个重点分为词汇、语法、和语音。认知学和语言学认为学习英文的步骤是：先词汇再语法后听、说、读、写。提高英文水平的步骤是先词汇后读、写。两个步骤的次序千万不能颠倒。由此可见，词汇是英语学习的基础，是构建语言的素材，是最基本的组成细胞.不要指望词汇基本功不扎实的人能有较高的英语能力并且考出高分。 　　关键词：词汇复习教学；英语思维；词性；语境 　　《新课程标准》里对词汇的要求：（1）了解词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（2）理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义；（3）运用词汇进行事物指称、描述行为和特征、说明概念等；（4）学会使用1500-1600个的单词和200-300个习惯用语或固定搭配。 　　中考词汇考查形式除听力测试之外，通常有单项选择，综合填空，阅读理解，任务型阅读和书面表达。也就是说涵盖了中考试题的所有题型。这些题型重在考查词汇的应用，即淡化纯语法的测试，重视语境的理解，同时也考查词汇的习惯用法和固定搭配。 　　一、当前学生们现在掌握词汇达到什么程度呢？笔者针对青岛市历年中考试卷，对所在学校和周边几十所学校的学生的各题得分率进行了以下分析。 　　试卷内容测试得分率： 　　通过以上分析我们发现学生在做题时有以下问题： 　　（一）综合填空A题和单选题中，很多学生不熟悉单词的适当形式，也