初中英语词汇教学行动的研究.docVIP

初中英语词汇教学行动的研究 　　摘 要：本文通过对初中英语词汇教学现状的分析，进一步明确了词汇教学在语言学习中的重要性，并结合大量的教学实际阐述了教师如何进行有效的词汇教学，同时就如何培养学生进行高效的词汇学习的策略提出了自己的看法。 　　关键词：初中英语 词汇教学 教学策略 学习策略 行动研究 词汇链/意群 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）10-0204-01 　　一、现状分析与问题的提出 　　新颁布的普通初中英语课程标准提高了对英语词汇学习的要求。它不仅仅局限于学生对词汇的辨认，识记和理解；还强调了对词汇的运用和表达。新课标也对教师词汇教学方法提出了更高要求。在词汇教学过程中不仅要扩大学生的词汇量，还要提高其运用已知词汇的熟练程度。 而现阶段大部分教师对词汇教学的理解只停留在教授独立的个别的单词上，忽略了词汇链教学。学生对词汇本身的搭配和词汇链生成也没有得到足够的重视。大部分学生生成词汇链或意群的能力，特别是词汇搭配能力还很低。他们在追求扩大词汇量的同时往往忽略了对词汇深度知识的掌握。这势必会影响和制约以后语言学习的理解，生成，纵深，发展等方面的能力。由此我采用以词汇链或意群等为单位的课堂教学来取代以独立的词为单位的课堂教学.并在教学中有意识地培养学生进行词汇链学习策略。 　　二、提出问题 　　1.在课堂教