初中科学实验教学调查的研究.docVIP

初中科学实验教学调查的研究 　　[摘要]　利用自行设计的“初中科学实验教学实施现状调查问卷”，从实验室设施、实验员素质、教师实验素质、实验开展情况、实验教学的评价激励机制等方面对初中科学实验实施情况进行了调查，同时还通过参观实验室、随堂听课、师生座谈、成绩分析、交流、研讨等形式，分析了初中科学实验教学存在的问题，并提出了相应的建议。 　　[关键词]　实验教学；调查研究；问题；建议 　　 　　实验教学是科学教学的一个不可分割的重要组成部分，它是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节。但在新课程改革不断推进的今天，部分科学教师依然穿新鞋走老路，以准备实验麻烦、学校现有仪器缺乏等种种理由为借口，在进行科学教学时还是照本宣科，以“学生朗读，讨论，老师指出重点，学生划线”。这些学习方式严重抑制了对学生探究能力、创新精神和实践能力等的培养。为了解和掌握新课改下初中学校在科学实验教学实施过程中出现的情况和问题，以便及时提出解决问题的方法与措施，稳步推进科学课程向纵深发展，特做了本次调查研究工作。 　　 　　1　影响实验教学的因素和实验教学本身存在的主要问题 　　 　　1.1　实验设施不足、器材不配套或管理不当导致实验材料严重欠缺。吴兴区在审报教育强区的过程中，曾投入了大量经费对各校、特别是对农村学校的实验室进行了完善，应该说绝大部分的学校实验室