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初中科学教学激发学习兴趣的策略探索 　　摘 要：兴趣是最好的老师，是激发学生学习的源动力，学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣，那么就会把学习看成自己的需求，越来越想学、越来喜欢学、越学越快乐。如何激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快中学习，收获成功，是目前初中科学教师人人都在思考，都在想办法落实的问题。因此，本人通过查阅大量文献资料，并结合本人所教初中科学学科教学实际入手探讨，探索如何在初中科学教学中激发学生兴趣的相关策略，为促进学生学习兴趣提供一定的参考。 　　关键词：初中科学 科学教学 学习兴趣 　　学生能力的培养需要先从激发学生的兴趣开始。精心保持和激发学生内心的学习愿望，初中阶段是培养学生学习科学兴趣的重要时期，让学生具备初步观察事物、分析事物以及解决实际问题的能力。因此，在初中科学教学中，教师要想方设法让学生积极、主动地参与到教学的过程之中，这样才能实现课堂教学效率的有效提升。 　　一、巧用教学情境吸引学生注意力 　　很多初中教师发现，初中学生普遍上课的时候容易出现注意力不集中，学习热情保持时间短的现象. 针对学生的这一特点，老师就要想方设法吸引学生对课堂知识的注意力，让学生保持热情的参与课堂学习. 我在教学的时候就会利用一些学生熟悉的情境，利用情境吸引学生的注意力，并循环渐进的把学生带入到课堂内容的思考和学习中. 　　案例 1 “物质酸碱性”一课， 　　课前，