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初中物理实验教学的改革刍议 　　【摘要】在初中物理教学实践中，如何加强对学生创新思维实践能力的培养，一直是广大教育工作者积极探究的问题.对实验在初中物理教学中意义重大，为促进学生发展，本文从教师演示实验教改思路及方法、学生分组实验教改思路及方法、课外实验和教材“小实验”实施方法和开放实验室及实验后的总结和反思几方面做了总结和探究，对教学实际有一定借鉴意义。 　　【关键词】初中物理 实验教学 改革刍议 　　初中物理学科，是一门建立在观察和实验基础上的运用性科学。实验作为物理教学的基本手段，不仅能为学生提供学习的感性材料，验证物理定律，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，提高学生的学习积极性，更要通过实验培养科学的态度，观察、分析问题的能力，合作、与人共事的能力，自主学习的能力等多项功能。新形势下，改革势在必行。作为一名初中物理教师，在重视知识教学和技能培养上下足功夫外，还要再以下几方面下足功夫： 　　首先，要更新观念，改变思维方式。以培养高素质、全面发展的人才为目的，代替当前存在的只强调智育发展，围绕中考转的质量观。传统的实验教学把实验课作为验证理论的课程，所有实验都是按教材预习，对照教材做实验，依据教材写实验报告，在实验过程中，学生处于一种被动的学习状态。在改革试验中，要以全体学生为主体，充分发挥学生的作用，把教学过程看成是师生合作探索