列提纲写作文教学的设计.docVIP

列提纲写作文教学的设计 　　训练目标 　　1.明确列提纲写作文的重要性 　　2.学会怎样列写作提纲 　　训练重点、难点 　　学会列记叙文、说明文、议论文尤其是议论文几种文体的写作提纲 　　教具准备 　　幻灯片、多媒体投影仪 　　教学时数 　　2课时 　　教学过程 　　一、导语设计 　　我在读初中、高中的时候，一共有五六位老师教过我的语文，其中一位教我们写作文很有特色。每一次作文他都用一节课引导我们写作文提纲，然后选择几则有代表性的提纲讲解、分析，指出其优点和缺点。他要求我们在平时作文训练中一定要先写提纲再写作文。经过几次训练，那些害怕作文的同学不再畏惧作文了，我们的作文水平有了很大的提高。通过实践我们认识到了作文前应该写好提纲，这是保证作文成功的一项重要举措。今天，我们就一起来学习列提纲写作文的方法。 　　二、错误作法 　　投影： 　　不少中学生作文时都没有写提纲的习惯。有的不懂得写提纲的重要性，怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。 　　三、名家指点 　　投影： 　　古人文成法立，未尝有定格也。 　　―― （清）章学成 　　有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。 　　―― 老舍 　　单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。 　　 ――（俄国）冈察洛夫 　　有许多话