高职教师职业道德的现状研究——以道德低效与提升为视角职业技术教育学专业论文.docxVIP

I I 摘 要 提升高职教师职业道德水平既是高等职业教育发展的必然要求，也是社会 经济发展、思想进步和文化繁荣的重要体现。面对经济转型期社会矛盾和多元 文化碰撞的社会背景，社会各界对高职教育及高职教师职业道德有了更多的期 待和诉求。因此，高职教师职业道德建设逐渐成为高等职业教育领域中一个重 要的研究课题。对高职教师职业道德进行的研究，有助于探索师德教育与培训 的新方法、新途径，以保证高职教育事业的健康发展。 文章在对已有研究成果的借鉴基础之上，从多种学科进行分析，结合实际 情况，首先采用文献分析法对高职教师职业道德的进行综述整理；然后利用职 业道德的结构模式理论，运用马克思主义哲学的理论与实际相结合观点，结合 相关问卷和实际访谈等研究，编制了《高职教师职业行为调查问卷—教师版》 和《高职教师职业行为问卷—学生版》。采用问卷调查法，对河北省秦皇岛市 4 所高职院校的师生各 150 名进行随机抽样调查，总结归纳出当前高职教师职业 道德在各要素上的现状，结果表明，目前我国高职教师职业道德的主流和整体 现在是良好的，但有少数教师存在着向学生收受报酬、学术造假、跳槽离职等 不尽如人意的问题。其主要原因在于，社会主义市场经济的负面影响对教师个 体的冲击、高职教育在教师管理机制上的缺失、部分教师个体的道德自律过程 不足等。针对上述问题，对高职教师职业道德的提出了具体对策：完善法规制 度和激励机制、构建积极心理学视域中的高职教师职业道德教育模式、制定专 业发展导向的评价策略和方法。 关键词：高职教师；职业道德；结构模式理论；现状调查；对策 II II ABSTRACT To promote higher vocational teachers’ professional moral level is the necessary requirement for the development of higher vocational education and the important embodiment of social advance, ideological progress and cultural prosperity. In the background of social change and multi-culture conflicts, social and other institutions have more expectations and demands on higher vocational effectiveness and teachers’ professional moral. Therefore, the development of higher vocational teachers’ moral becomes an important research topic in higher vocational field. The study of high vocational teachers’ professional moral helps to explore new approaches in order to ensure the healthy development of higher vocational education. Based on the previous research, the actual conditions is analyzed on the multi-disciplinary angle. Higher vocational teachers’ professional moral is studied using literature research method. The Structural Model of professional moral is applied under integrating theory with practice of Marxism, and prepared Higher Vocational Teacher’ Behavior Questionnaire(the Teacher’s Version) and Higher Vocational Teacher’ Behavior Questionnaire(the the Student’s Version). This research, random selected 150 teachers and 150 students in 4 higher vocational schools in Qinhuangdao, Hebei Prov