发挥天津版画艺术教育优势,提高学生综合的素质.docVIP

发挥天津版画艺术教育优势,提高学生综合的素质 　　版画艺术不仅是社会发展的写照,也是艺术与文化素质教育有机结合的重要可行方式之一。 　　 　　版画艺术不仅是社会发展的写照,也是艺术与文化素质教育有机结合的重要可行方式之一。近年来,在教育观念改变和经济文化发展态势影响下,版画艺术教育与素质教育的作用关系越来越突出。天津的版画艺术有着悠久的历史,要想充分发挥天津版画艺术方面的优势,就必须寻求和建立起一种新的版画艺术教育模式,这种模式应该既利于保持版画艺术教育的发展,又能够主动适应素质教育对版画的需求。 　　 　　 一、天津版画艺术发展概述与艺术特色 　　 　　 从天津文化发展史来看,版画艺术有着独特地位,天津的版画不论是传统的还是现代的都对我国版画艺坛的发展产生了很大影响。作为天津传统艺术之一的杨柳青木版年画驰名中外,也给天津的版画发展和文化传承奠定了良好的基础。 　　 杨柳青木版年画始于明末清初,因发源于天津西郊杨柳青镇而得名。植根于民间,土生土长,集中了劳动人民的勤劳智慧和艺术才能,表达了广大劳动人民淳朴的思想感情和对美好生活的强烈愿望,是一种人民群众喜闻乐见的民间艺术。早在汉代民间就有换桃符贴门神的习俗,到了宋代民间就有了彩版印刷的年画,明清之际最为鼎盛。年画的产地几乎遍布大江南北,起初是民间画家亲手画,逐渐发展成刻板印刷,以至全部套印印刷。到了清代中期,杨柳青木版年画发展逐步形成了自己的风格,与我国苏州的桃花坞木版年画并称“北杨南桃”,同时杨柳青镇也成为全国木版年画的生产中心。据有关史料记载,当时,杨柳青镇仅画店作坊就有近百家,从业者近万人,附近的几个村庄的多户人家为画店印好的黑线着色、开脸、描金、加花儿等,出现了“家家点染、户户丹青”的繁忙景象。 　　 杨柳青木版年画的风格基本上受宋元民间版画和明代木刻的影响,其构图丰满、设色鲜艳、画风工整、写实性强。在内容上从人们喜闻乐见的生活内容出发,并融建筑戏曲艺术于一体,逐步形成了自己的独特风格,即雕版精细,线条流畅,形象生动,画面富有装饰色彩。此外,题材也十分广泛,多为气氛热烈,符合劳动人民祈求人寿年丰、大吉大利的心理。其中最有代表性的画面就是“连年有余”、“连生贵子”,其寓意深刻。这都是杨柳青木版年画的主要内容,它采取象征、比拟、双关等手法,表达出民间艺术特有的浪漫情怀。 　　 随着时代的发展,人们的审美意识的改变和受其他艺术形式的影响,天津的版画创作也随之发生了新的变化。20世纪中期,天津出现了地域性的版画创作群体,具有代表性的有塘沽版画、汉沽版画、大港版画,其作者分别工作在各行各业,以他们朴实、真挚的情感,刻画出自己的工作、生活情景。 　　 塘沽版画主要以反映工业题材而著称,表现了辽阔的大海和辉煌的造船工业。经过三四十年的探索和实践,使之逐渐形成了独具特色的工业抒情版画,它以强烈的色彩对比及各种不同的配置使作品显示出巨大的艺术魅力和较高的艺术水准。 　　 汉沽版画创作队伍年龄趋于年轻化,更具有活力,在创作上吸收了民间传统艺术和西方艺术语言,在内容上以饱满的热情展现了汉沽地区盐场、化工、农业和渔业的劳动与生活场景,具有浓郁的生活气息和强烈的地区特色。 　　 大港版画作品给人一种视野开阔的感受,表现手法也更加含蓄并富于情理。特别是在直接反映和表现石油工业题材的作品中取得了较好的艺术效果,其中有很多作品颇具诗意,使生活与自然的美得以艺术的展现。 　　 三大版画群体在表现形式上也十分丰富,既有传统的木版水印版画,同时大胆运用新材料、新技法、新手段,品种有综合版画、丝网版画、石膏版画、纸版画、黑白木刻版画以及套色油印版画,并注重版画语言的探索。这为提高学生文化素养和审美水平提供了良好的客观条件。 　　 　　 二、版画艺术教育的延伸与学生审美能力的提升 　　 　　 版画艺术在审美教育中有利于学生艺术素养的形成和发展,就版画艺术自身的丰富性而言,在教学过程中让学生认识其语言及技法的相互交叉、渗透和综合,开阔视野,提高对版画的兴趣。因为现在版画教学不是单一的专业性技法教学,已改变了以往纯技能的教学,逐渐演变为以有利于提升学生审美素养为宗旨。 　　 目前就版画专业的教学而言,教学模式的单一化也会阻碍艺术创作多样化的发展。因为人们的观念在不断变化,以适应时代的发展和审美的要求。面对多元文化艺术格局,更新原有教学模式,吸取更多的有益的东西,增设新的课程,是培养新型创造型复合型人才的要求。它必然要求版画艺术教育延伸到新的领域,正确处理好专业学习与审美能力提升的关系,拓宽知识面,真正让学生领悟到天津的文化优势,从而自觉追求更高艺术品质和独特的版画艺术语言。使学生关注天津的历史、文化、艺术的发展演变,逐渐确立他们独特的审美观和艺术追求。艺术教育有共性特征,在尊