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农村中学生作文能力养成的研究 　　摘要：通过调查发现，在农村中学语文教学中，作文教学是比较突出的薄弱环节，学生的作文能力与新课程标准要求有较大差距。提升教师的作文教学素质、提高课堂作文教学质量、培养学生的自主作文意识是关键，应该引起农村语文教师的高度重视。 　　关键词：农村中学；作文能力；养成；研究 　　中图分类号：G633.34　文献标识码：A　文章编号：1671-0568(2011)04-0172-02 　　　《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合体现”，“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常的需要，运用常见的表达方式写作。”农村中学生的写作能力距离《语文课程标准》对中学生写作的基本要求究竟有多大差距，为真实掌握这一情况，笔者近期对河南省南阳市方城县16个乡镇的中学开展了一次全面调查，具体的调查结果和建议如下： 　　 　　一、调查结果 　　 　　2010年春期，笔者在全县16个乡镇问卷调查了七、八、九年级学生共计1400人。同时采用座谈、走访、抽查考生作文等方式，全面开展调查。通过数据统计分析，最终结果如下： 　　1.学生对待作文的态度。20％的学生喜欢作文，能按要求完成写作任务；65％的学生虽然能够完成作文任务，但对写作不感兴趣；15％的学生采用照抄的方式完成作文，说起写作就感到非常头痛。 　　2.学生对写作困难原因的反映。绝大