在的反思之路上成长.docVIP

在的反思之路上成长 　　【摘 要】 　　反思是教师职业生涯可持续发展的重要基础，是影响教师专业发展的重要因素，它对教师整体素质的提高起到很大的促进作用。本文基于兰州市S小学三位语文教师的反思实践来探讨教师反思的原因、过程和对教师实践智慧养成的价值，以期对一线教师的反思实践提供借鉴。 　　【关键词】 　　教师专业成长 反思思维 反思实践 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095―6517（2014）01―0094―03 　　教师专业成长贯穿于教师的整个教育、教学生涯，是教师不断反省、更新其教育信念，增加其对教育、教学的忠诚，批判地获得并提高专业知识、专业技能和专业精神的过程。 　　美国心理学家波斯纳提出教师专业成长公式：成长=经验+反思。尽管说的有些概念化，但从中可见反思对教师整体素质的提高起到很大的促进作用。 　　笔者基于对兰州市S小学三位语文教师的访谈和课堂观察，在本文中着重探讨反思在教师专业成长中的价值。 　　一、教师为什么要反思 　　（一）处在操作性实践中的教师需要通过反思来纠正自己的实践 　　好的匠人就是技术熟练的人。虽然我们说教师不是匠人而是专业工作者，但这是一种理想状态。实际上，并非所有教师实践都是反思性实践，也并非所有教师都已成为专业工作者。真实的情况是，很多教师的教学实践仍处于操作性实践的层面。 　　处于操作性实践