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在的研究性学习中学会学习 　　9月的平凉瓜果飘香，凉爽的秋风吹走了夏日的燥热，带来沁人心脾的芬芳。孩子们正开心自由地在校园里追逐自己的梦想。 　　近日，记者走进了灵台县第一中学研究性学习的课堂，感受新课程改革给学校带来的新气象。在实验室里，各班学生们正在进行着不同的课题研究，指导教师们或是手指黑板上的实验原理图给学生们认真讲解，或是和学生一起参与到研究中去，课堂生动而活泼。该校校长周建荣告诉记者，自从灵台县第一中学实行新课程改革以来，研究性学习课程已成为常态。 　　在实验中学习知识 　　“当今世界能源消耗严重，那么，有哪些新的能源可供我们利用呢？是否可以利用我们身边的东西？有人说可以用水果来试试，因为水果可以产生微小的电流，那么就让我们来探究一下不同的水果产生的电流是否一样的……”伴着老师的讲解声，记者走进了学校的实验室。高二（11）班一个课题组的学生正在做水果电池试验。 　　同学们迫不及待地用早已准备好的苹果、香蕉、梨、橙子等水果做起了相应的实验。指导教师王永永说：“我们先用土豆做一个前期实验，然后分别就各种水果再进行实验。” 　　该组的同学冯文彬按照王老师的指导先拿出一个用于连接的土豆，将一根钢尺与一个铜片插进一个土豆的大约1/3处。然后用小刀，小心地在土豆另一边 的1/3 处切开一个1厘米的切口。再将钢尺插入切口，直到钢尺的1/3都在土豆中。 　　“在做这个实