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在小学语文课堂教学中培养学生求异的思维能力浅议 　　摘要：素质教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力，而加强求异思维能力的训练是培养创造思维的关键，课堂教学活动又是培养学生求异思维的主渠道。本文阐述了在小学语文课堂教学中培养学生求异思维能力，应首先给学生创造一个平等和谐的课堂氛围作为基础和土壤，再及时保护和肯定学生在课堂上萌发的求异思维的幼芽，使之茁壮成长，接着确立学生是学习主体的意识，开发学生潜能，让求异思维开出艳丽的花朵，最后通过指导想像，发展创造能力，培养创新意识，使学生的求异思维结出丰硕的果实。如此，定能培养出适应时代需要的高素质、具有创造能力的人才。?? 　　关键词：素质教育;创新能力;求异思维能力;平等和谐;学习主体;指导想像;培养人才 　　 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0088-02 　　 　　教育工作是学校的中心工作，而提高教学质量，促使学生素质的全面、协调发展，关键是课堂教育。因此，可以说，课堂教学是实施素质教育的主要阵地。所以，改革课堂教学，提高课堂教学效率是当前教育改革的一个重要课题。那么作为一名小学教师，我认为应该在课堂教学中积极培养学生的求异思维能力，以便更好地实施素质教育。?? 　　求异思维又称发散性思维、扩散性思维、辐射性思维，即由一点或某一方面向与之相关的各点或各个方面渗