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初中科学课教学优化的策略初探 　　[摘要]在课程改革理念指导下，初中科学课创新教育涉及教育教学观念的转变、教学模式的构建、教学方法的选择、评价方法和标准的改变等问题。本文就教师理念的转变，优化教学过程，培养学生科学探究能力等方面进行探讨，阐述了笔者对如何搞好初中科学课教学的看法。 　　[关键词]新课程理念 初中科学课教学 优化策略 　　 　　一、引言 　　 　　科学课是一门基础课程，它同工业、农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有密切联系，对我国的“四化”建设能否迅速发展有极其重要的影响。初中科学课作为初中生入门理科的基础课程，教师必须根据学生的年龄特征和认识规律，有计划地安排课程内容，采用科学灵活的教学方式，运用各种教学手段努力激发学生的学习兴趣，优化教学过程，并在建立平等和谐的师生关系的前提下，使学生逐步掌握科学的学习方法，提高学习能力。 　　 　　二、初中科学课教学的优化策略 　　 　　笔者结合自己近年来的教育教学实践，认为优化初中科学教学应从以下几个方面着手。 　　(一)树立正确的教育教学理念 　　1.育人理念。教师要站在提高民族素质和加速“四化”建设的高度，确立新的教育思想，转变育人理念，把提高学生的素质和培养德、智、体等全面发展的合格人才与教好科学课结合起来，并把这种理念落实到课堂教学中去，将育人作为自己搞好科学课教学工作的立