初中科学课教学的方法分析.docVIP

初中科学课教学的方法分析 　　【摘要】当下教育讲究培养学生的科学探究精神，而初中科学课的开设就适应了这种思想，将全面提高每个学生的科学素养作为核心理念，实行科学的、创新的、可持续的科学教学。在初中的科学教学中，不同的教师选用不同的教学方法，但是这些教学方法在一定程度上是存在教学误区的。从当下初中科学教学方法分析入手，对改进初中科学教学进行探讨。 　　【关键词】初中科学　科学教学　生活实践 　　初中学生正处于思想最为活跃、行为最为叛逆的阶段，同时，他们对于新鲜事物的好奇心与兴趣，使他们对于事物的接受能力也比较强。在科学教学中，教师应该让初中科学教学生活化，使课堂气氛活跃，注意培养学生的科学探究精神，而不应该只注重对学生的科学知识的单一传授。 　　一、初中开设科学课的重要性 　　在初中开设科学课程的主要目的，是培养学生的科学观念。科学观念是对科学学习和研究的一种内在倾向，而人们常常受到思维定势的影响，认为科学是一种抽象、难以捉摸的概念，所以开设科学课，有利于从小培养学生的科学意识，培养学生的科学探究能力。 　　在科学课程目标中，学习科学知识可以影响学生健康人格的形成。科学教学以其严谨性、合理性影响学生的人格形成，熏陶学生的性情。在科学教学中，教师应该注意引导学生热爱科学，思考、运用科学，促进学生健康人格的形成。另外，学习科学还有利于学生养成良好的科学探究习惯。教师注意科学