古诗词鉴赏的方法摭谈.docVIP

古诗词鉴赏的方法摭谈 　　内容摘要:古诗词教学,要充分发掘文章的美点:语言美、意象美、意境美、修辞美、手法美,把准文体特点,挖掘文章特色,引领学生自主感悟、陶醉、鉴赏。 　　关键词:古诗词 美点 感悟 鉴赏 　　 　　在初中语文教学中,古诗词鉴赏很重要。鉴赏古诗词的方法有很多。作为语文教师,在多年的教学实践中,也摸索了一套适合农村语文教学的古诗词鉴赏方法。怎样鉴赏呢? 　　一.在诵读中品味意象 　　面对古诗词,第一要务就是读,熟读成诵。在读的同时,记住诗词的意象。意象是什么呢?中国古典诗词主要是短小的抒情诗,并没有塑造什么典型人物。因此,我们不能用分析戏剧、小说的方法,从诗里寻找典型人物形象。古典诗词的形象,是借助客观物象(如山川草木等)表现出来的主观的情感形象,我们称之为“意象”。譬如:古道西风瘦马,就有三个意象,其实这就是三个形象,不过,每个“形象”里都蕴含着作者的“心意”。只有抓住作品的意象,以及意象所包含的旨趣,意象所体现的情调,意象所蕴藏的社会意义和感染作用,才能真正地鉴赏古代的诗词作品,理解作品的精髓。 　　二.尝试解读作品意境 　　熟读并记住古诗词的意象之后,就要解读作品的意境。作者在创作时都是十分注重意境的。那么,意境是什么呢?意境是情和景的和谐统一。意境是思想感情与艺术境界的结合,这一结合,不是两者的简单相加,而是两者有机融和的一个整体。譬如:古