初中英语课堂教学的方法初探.docVIP

初中英语课堂教学的方法初探 　　学好一种语言不可能是朝夕之事，初中英语作为一门语言学科是要多学多练的。中学生的特点是：爱说爱动，自我约束能力不强。如果我们沿用传统的教学模式，使用传统的教学方法机械地讲解，把学生当成知识的容器，填鸭式地向他们灌输知识，语法和词汇就会枯燥无味。学生们不感兴趣，对英语学习的积极性和主动性自然不高。新课程提倡任务型的教学模式，即学生在教师的带领指导下，通过感知、体验、参与合作等方式，实现目标任务，感受成功。这是一种以人为本，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径，为学生提供了更大的实践空间，更好地发挥了学生的主动性，从而提高学习效率。 　　一、创设环绕式的英语语言学习情境 　　1.英语是一种语言，学习英语的最终目的就是应用。反过来，要想学好英语，最贴切、最有效的方法就是多应用。然而，英语作为一门外来的语言学科，首先摆在学生面前的问题就是缺少外在的语言环境。在实际生活中，没有说英语的需要，没有说英语的对象，只有在英语课上才可能说简单的英语，而且大多时候还是读英语教材上的内容，并不是为了实际应用说英语，学生没有说英语的意识。根据在英语教学中对学生的观察，我发现他们喜欢在模拟的情景中进行角色扮演，也就是说在教师的导演下当演员。在平日里的谈话中，学生喜欢用英语表达自己，例如：学生经常说：“MY GOD！”教师巧妙地将生活实际与英文表达相结合，创