高中思想政治课课堂交往研究-学科教学·思想政治专业论文.docxVIP

论文提交时间 2010 年 6 月 10 日 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：201 年 月 日 签字日期：201 年 月 日 目 录 中文摘要?????????????????????????????????Ⅰ Abstract ??????????????????????????????????Ⅲ 引言????????????????????????????????????1 （一）研究的缘起与意义??????????????????????????1 1.研究缘起???????????????????????????????1 2.研究意义???????????????????????????????2 （二）国内外研究现状???????????????????????????3 1.国外研究现状?????????????????????????????3 2.国内研究现状?????????????????????????????3 （三）研究的思路?????????????????????????????6 （四）研究的基本方法???????????????????????????7 （五）研究的创新之处???????????????????????????7 一、高中思想政治课课堂交往概述???????????????????????8 （一）课堂交往概念的相关阐释???????????????????????8 1.交往理论概述?????????????????????????????9 2.课堂交往的定义???????????????????????????10 3.课堂交往的主体、方式和特征?????????????????????11 （二）课堂交往的理论基础与依据?????????????????????13 .心理学的“需要理论”与课堂交往对象 ????????????????13 .社会学的“小组动力学和社会学习理论”与课堂交往过程 ????????14 .教育学的“素质教育理论”与课堂交往效果 ??????????????15 （三）高中思想政治课课堂交往及其意义??????????????????16 1.高中思想政治课的特点 ???????????????????????16 2.高中思想政治课课堂交往及其基本要求 ????????????????16 3.高中思想政治课课堂交往的意义 ???????????????????18 二、当前高中思想政治课课堂交往中存在的问题分析??????????????20 （一）高中思想政治课课堂交往中存在的问题????????????????20 .课堂交往的范围有限，课堂中“生生交往”比重不足 ??????????20 .课堂交往的形式较为单一，缺乏科学而灵活的载体 ???????????20 .课堂交往流于表面，缺乏有效深入的探讨与交流 ????????????21 .教师缺乏对学生参与交往的引导，忽视学生的差别性 ??????????21 .学生缺乏积极性与主动性，没有成为交往的真正主体 ??????????21 （二）影响高中思想政治课课堂交往成效的因素及分析????????????22 1.社会背景中的非良性因素 ??????????????????????22 2.交往主体自身存在的消极因素 ????????????????????24 三、新课改背景下高中思想政治课课堂交往的有效开展?????????????26 （一）更新课程与教学观念，推动课堂交往有效开展?????????????27 1.贯彻落实新课改理念，重视课堂交往的素质教育导向???????????27 2.使其成为课堂交往的主人，实现新课改的主旨目标????????????27 3.形成课堂交往中和谐的师