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万方数据 万方数据 高一元素化合物教学模式研究 中文摘要 新一轮课程改革要求改变学生的学习方式，提倡自主学习、探究学习、合作 学习。本文在多元智能理论、建构主义理论以及高中化学课程标准的指导下， 分析了现行教材元素化合物知识的特点以及教学中存在的问题，详细论述了探 究式教学模式和导学案教学模式的操作程序，并相应的开发了一些案例进行教 学实践，对教学效果进行分析，探讨这两种教学模式对于学生学习方式的改变 的作用，旨在为课程改革的有效实施提供一点借鉴和参考。 本研究主要包括以下六个部分： 第一部分：主要论述为什么研究元素化合物的教学模式，研究元素化合物教 学模式的目标、意义、思路和方法。 第二部分：本论文相关概念界定以及理论基础。 第三部分：主要阐述人教版必修 1 元素化合物知识的课程标准，以及教学现 状和存在的问题，选择适合的教学模式。 第四部分：介绍两种教学模式——探究式教学模式和导学案教学模式。 第五部分：教学实践。分别选择教学案例说明两种教学模式的操作以及教学 反思。 第六部分：实践效果与分析。 研究过程显示，选择探究式教学模式和导学案教学模式应用于元素化合物的 教学，能促进学生学习方式的转变，让学生乐于思考，勤于动手，喜欢化学。 也有助于教师的专业成长。 关键词：教学模式；元素化合物；学习方式；课堂教学 I Abstract The new round of curricul