高中班主任领导角色分析-教育管理专业论文.docxVIP

I I 高中班主任领导角色研究 中文摘要 中文摘要 高中是基础教育的最高阶段，承担着向社会运输合格公民和为大学培养大学 生的重任。高中阶段的班主任在学生的健康全面发展中起着总舵手的作用，那么 什么样的班主任才能适应时代的发展，满足学生全面发展的需要呢？高中阶段 的班主任在学生成长过程中应该扮演什么样的角色呢？本研究正是围绕这一论 题展开。 本研究分为五部分： 第一部分：绪论。概括研究的背景、研究的目的和意义、概念的界定、文献 综述、研究的思路和方法。 第二部分：高中生的特点和对高中生素质进行调查。调查结果表明高中生目 前存在的问题是：道德冷漠、责任丧失、劳动淡薄，自我为中心、 盲、忙、茫、 朋友多，内心孤独。 第三部分：对目前的高中班主任领导现状的调查和问卷研究。结果表明目前 班主任的角色呈现以下趋势：单兵作战的角色、领导角色窄化、重智育，忽视德 育、理论与现实相违背、急功近利。 第四部分：在以上二三部分研究的基础上，并结合相关理论文献进行思考和 反思，提出新型的高中班主任的领导角色应该是：德育教育的传承者角色、责任 心教育的执行者角色、“学习型班级”教育领导角色、“施教先施爱”的保护者角色和 协调者角色。 第五部分：结语提出了本研究的不足之处，并向帮助我、鼓励我的导师、单 位和个人表示深深的诚挚的感谢！ 关键词：班级管理 领导力 高中班主任 作 者：任亚南 指导老师：单 强 II