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初中语文朗读教学的现状及的策略 　　[摘 要]朗读是初中语文教学的重要环节，是根本所在，在教学中占有重要地位。目前初中语文朗读教学不受重视，学生害怕朗读、课堂朗读时间少，限制了学生文学素养的提升。教师应结合自身教学经验，重视朗读教学，明确目标，注重范读，营造情境，加强指导。 　　[关键词]初中语文；朗读教学；现状；策略 　　[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）06-0051-02 　　朗读是初中语文教学中的重要环节，也是语文教学的重要组成部分。但是目前大多数语文教师只重视对知识点的讲解，忽视了朗读的重要性，在课堂上不让学生花费时间朗读，也不注重培养学生的朗读习惯，这对学生语文综合素质的提升很不利。其实朗读是学习语文的基础，教师应该认识到朗读的重要性，积极引导学生在读的过程中培养语感，体会文中人物的情感变化，提升文学素养。 　　一、初中语文朗读教学的重要性 　　朗读是把书面语言从无声变为有声，以极富感染力的声音将文字表达出来。古人云，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“书读百遍，其义自见”，这些耳熟能详的古训讲的都是朗读的重要性。朗读是语文教学中的关键环节，是改善和提升学生语言口头表达能力的重要方式，在语文教学过程中占有重要地位。 　　初中语文教材中的大多数文章都有强烈的思想感情，学生在反复朗读的过程中能够加深