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初中英语语言点教学的模式探究 　　摘要：本文从激趣、导知、设境、启思、活用五个方面探讨了初中英语语言点的教学模式。 　　关键词：语言点教学；激发兴趣；生巧妙导入；创设情境；享受乐趣 　　中图分类号：G424文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-031-2阅读教学是初中英语教学中的一个极其重要的部分。要在新课程理念及“健”文化背景下进行阅读教学，要在阅读教学中渗透语言点的教学，语言点教学要为它交际运用的功能服务。以上一直是我们学校英语教师在探讨在摸索的一个难点，是我们英语教学中的重点，也是我们英语教师值得关注的领域。下面，笔者将结合在全市的教研活动中开的语言点教学课和平时教学中的尝试，对阅读教学的第二课时——语言点教学课的模式初步归纳整合为：激趣——导知——设境——启思——活用。 　　一、激趣：以短片欣赏为切入点，激发学生学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，为了让学生在轻松愉悦的课堂气氛中进行教学，教师可以在课前利用几分钟时间进行与课文内容主题相关的短片欣赏或英文歌曲学唱，进行热身的同时吸引学生的注意力，也可对相关影片或歌曲进行简单问答以便突出主题。其直观性和生动性的表现内容，更容易激发学生的学习兴趣，使学生快乐轻松地学习知识，自觉主动地参与课堂教学中。 　　二、导知：以课本内容为中心点，复习基础巧妙导入 　　1.“铺垫式”导入导出趣味 　　词汇