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初中英语课后作业的设计的策略点滴谈 　　【摘要】英语作业是英语课堂教学的重要补充和延伸，是发展学生智力及整体素质的有效途径，它是课堂教学的一种组织形式，也是对教师教学信息的反馈途径。 　　【关键词】英语；课后作业；设计策略 　　【中图分类号】G218.25【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2012）06-0131-02 　　 　　 　　目前学生的作业方式多是“一背、二抄、三练习”，缺乏实践性、应用性、创新性和趣味性，作业只是强制的活动和机械重复的训练，不利于学生综合能力的发展。随着初中英语新课程的深度改革与有效实施，新课程理念逐步深入人心。教学过程、方法及其策略较之以前都有很大改进，教学效果显著提高。然而，教学中的一个重要环节——课后作业布置却时常为一些英语教师所忽视。能否有效的做好初中英语课后作业设计，对于初中英语课堂教学效果的提高具有至关重要的作用。做好初中英语课后作业设计，才能有效地对学生的学习进行全方位、全过程的管理与控制，从而达到提高学生学习成绩和教师教学质量的双重效果。根据学生的认识水平和心理特点，本文对初中英语课后作业设计，结合自己的工作实践，从以下几个方面进行了一些粗浅的探讨： 　　一、作业设计要体现趣味性、新颖性和多样性 　　在设计作业时教师不仅要考虑教学的自身需要，还要充分考虑学生好奇、求新、求趣的心理特征。学习的原动力是“兴趣”