初中英语读背的策略浅析.docVIP

初中英语读背的策略浅析 　　中学生学英语,主要是通过对教材中单词、短语、句子的听说读写的训练,逐渐熟悉英语情景会话和语言习惯,从而学会语音、语法、句式,最后达到能够在口头上和书面上初步运用英语的目的,而阅读和背诵是达到这一目的的有效途径。因此,研究英语教学中的阅读和背诵,对于改进教学方法,提高教学质量有着重要意义。 　　 　　一、初中生英语阅读背诵现状分析 　　 　　在初中阶段,虽然英语的阅读背诵备受教师的重视,但效果却一直不理想,究其原因是多方面的,其中,学生没有掌握正确的阅读背诵策略,教师忽视对学生阅读背诵方法的指导是主要原因。笔者对初中八、九两个年级的学生进行了不同难度的阅读背诵测试,并对学生进行了英语阅读背诵问卷调查(调查结果见下表)。 　　对学生阅读背诵测试成绩的统计分析表明,八年级和九年级的学生阅读背诵速度较慢,有78%以上的学生的阅读速度达不到教学大纲的要求,且正确率也较低。接受调查的学生中,能运用阅读背诵策略进行阅读的学生的成绩明显高于其他学生;部分学生能在无意识状态下运用阅读背诵策略,只有少部分学生能有意识地运用阅读背诵技能。 　　由上述分析可知,初中学生自我意识不断增强,自学能力不断提高,已不满足于被动的学习方式。他们渴望得到正确学习方法的指导以及阅读背诵技能的训练。教师应注意学生的这些特点,及时收集学生的反馈信息,改进阅读背诵教学手段,努力帮助