幼儿园小班常规管理与礼仪教育法.docVIP

幼儿园小班常规管理九法 幼儿园小班常规管理九法 临泽县板桥镇西柳小学：刘建华 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须“科学、合理地安排和组织幼儿一日生活”，同时，“要建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。” 班级，是幼儿园的基层组织，是实施保教任务的基本单位。它是幼儿所处的最切近环境和最具体的生活场所，对幼儿的发展具有最直接的影响，幼儿的健康成长都直接取决于班级保教工作的成效。因此，保教人员在繁琐而紧张的一日活动中，要使幼儿园的班级管理工作卓有成效，就必须要有一定的方法和策略。结合我带的小班，说几点个人的看法： 　　一、榜样示范法 　　在运用这一方法时。改变以往单一说教的方法，改变以往的单一说教，以及“不准这样”，“不准那样”的戒律。采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 　　如：1.在学习抹椅子的常规时，老师先用对比的方法激发幼儿对抹椅子的兴趣，出示两张椅子，一张干净，一张脏，问幼儿：“你喜欢哪一张椅子？怎样使椅子变干净喃？”然后，老师示范抹椅子，让小朋友跟着做。” 　　2.初入园的幼儿，小椅子绝大数都是东倒西歪的放着，老师可以用孩子喜欢玩过家家的游戏引导幼儿，出示一张桌子、3-4张小椅子，其中一张椅子是倒着的，并发出“呜呜呜……”的哭声，问：“小椅子怎么哭了？我们该怎么帮助她喃？那以后我们怎么做才能让我们的小椅子不会伤心、难过喃？