高一学生三视图还原几何体困难的原因分析与对策研究-学科教学(数学)专业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 万方数据 万方数据 摘要 三视图是立体几何的基础之一，画出空间几何体的三视图并能将三视图还原 为直观图,是建立空间观念的基础和训练学生几何直观能力的有效手段。在近几 年的高考考察中，利用三视图求直观图体积或表面积的题型屡见不鲜，这种题型 的本质即为由三视图还原直观图，所以要求学生掌握由三视图还原直观图这部分 内容显得尤其重要。三视图对部分对学生的逻辑思维能力和空间想象能力提出了 较高的要求,使学生谈“图”色变。因此，应当调查研究当前造成高一学生三视 图还原直观图困难的原因并分析对策，针对出现的问题“对症下药”，给出确定 的三视图还原直观图的方法，让学生有迹可循，从而为学生空间观念的培养打好 基础，进而培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。 本文通过问卷调查与访谈法等研究方法对历城二中、昌乐二中和张店一中的 380 名学生进行调研，分析调查结果得出了高中生三视图还原几何体过程中存在 的几个问题：在寻找三个视图的特征时，没有认真分析三个图形的特征，即开始 还原；还原时，不根据图形特征考虑还原方法；不能把头脑中想到的几何体反映 到纸上；不清楚三视图是怎么形成的；进行检验时，不画出还原后的几何体的三 视图对照原三视图，只画一个或两个视图；画几何体时不仔细不规范，不把虚实 线和几何体的长宽高按比例调整正确； 根据访谈以及访谈结果分析，总结出