减负增效背景下化学实验教学的策略初探.docVIP

减负增效背景下化学实验教学的策略初探 　　摘 要:新课程标准明确指出化学实验在教学中的功能,在减负增效背景下,如何将新课程标准所要求的探究性学习理念贯彻到每一节化学实验课堂是摆在每一位高中化学教师面前最首要的问题。结合近几年的高考对实验的要求,加强化学实验教学也是提高化学教学质量的重要一环,但是在真正的教学过程中,实验教学也出现了一些不尽如人意的现象。本文就实验教学的实施过程中所遇到的常见问题:“不做”或“以讲代做”等现象进行分析,并提出应对策略。 　　关键词:减负增效 实验教学 策略 　　 　　新课程标准明确指出,实验是学生学习化学、实现科学探究的重要途径,是化学课程内容的有机组成部分,也是全面实现化学课程目标的基本保证。化学实验对激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。全面提高学生的科学素养都非常重要。高中化学课程标准明确提出:在化学教学中,可以从以下几个方面发挥实验的教学功能。 　　1.引导学生通过实验探究活动来学习化学。例如,可通过“催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响”的实验探究活动,帮助学生了解催化剂是影响化学反应速率的一个重要因素。 　　2.重视通过典型的化学实验事实帮助学生认识物质及其变化的本质和规律。例如,可通过具体实验数据引导学生讨论第三周期