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小学数学教学中课堂提问的策略探析 　　【摘 要】随着新课程改革的不断深入发展，以学生为主体的课堂教学模式逐渐成为当前教师教学的重点，重视课堂交流互动、重视学生学习兴趣的培养，是当前各学科课堂教学的共同点。在小学数学教学中，教师也应当顺应新课程改革发展的要求，通过小学数学教学中实施有效的提问，促进小学数学课堂教学有效性的不断提升。 　　【关键词】小学数学；新课改；课堂提问；有效性 　　小学数学是小学阶段重要的基础性学科，是国家素质教育的重要学科。在小学数学教学中，教师应当立足于新课程改革的标准和理念，不断创新小学数学课堂教学，以提高课堂教学的效率。当前，小学数学教学还存在很多问题，教师和学生之间的平衡关系还未形成，教师为主体，学生被动接受知识的课堂教学模式比比皆是。因此，在小学数学教学中，教师要通过改变当前小学数学教学的现状，来实现课堂教学效率的提升。有效的课堂提问在小学数学教学中的运用，可以有效的改变当前小学数学教学的现状，实现良好的课堂教学氛围的形成，促进小学数学课堂教学改革的有序推进。 　　一、当前小学数学教学中课堂提问存在的问题 　　当前， 在小学数学教学中，课堂教学提问还存在很多问题，主要如下： 　　1.提问形式过于机械 　　当前，在小学数学教学中，很多教师为了追求良好的课堂教学氛围，开始注重课堂提问。但是，在教学提问中，部分教师由于缺乏有效的提问经验，或者