基于现代学徒制微课在中职计算机专业的应用探究.docVIP

基于现代学徒制微课在中职计算机专业的应用探究 　　摘要：现代学徒制已经得到世界各国的广泛关注并积极研究与推行，我国也极力推进现代学徒制人才培养创新模式。微课是“互联网+”时代信息技术与课堂教学深度融合的创新教学方式，如何将微课应用于现代学徒制是一个值得探究的课题。该文首先阐述了现代学徒制的内涵及特征，然后以中职计算机专业教学为例介绍了微课制作的方法，最后探究了微课应用于现代学徒制人才培养的有效途径。 　　关键词：微课；现代学徒制；计算机教学 　　中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章?号：1674-9324（2018）12-0244-03 　　现代学徒制人才培养模式以工学结合的特色融入了世界各国的职业教育，逐渐成为技术技能人才培养的重要模式。我国2014年提出了开展现代学徒制试点工作的指导意见，推进人才培养创新模式，推行校企深度融合，联合招生，共同育人，标志着我国正式推进现代学徒制人才培养模式。微课是“互联网+”时代下，信息技术与传统教学融合的产物，它促使教学发生了极大的变革。教学生态更加开放和包容，学习更加碎片化和个性化，营造了一种“人人可以学习，处处可以学习，时时可以学习”的新形态。微课的应用使得现代学徒制人才培养创新模式如虎添翼，在“工”与“学”中发挥了积极的作用。 　　一、现代学徒制的内涵及特征 　　（一）现代学徒制的内涵 　　传统的学徒制是通过师傅