基于的案例教学法在PS教学中的探讨.docVIP

基于的案例教学法在PS教学中的探讨 　　摘要：案例教学法作为教育论构建主义下的新型教学方法，在计算机教学中司空见惯。其注重理论与实践的有机结合，这样有助于提高学生的社会实践能力，又能促使学生深入、透彻掌握相关理论知识。而Photoshop作为平面设计人才必备的一项技能，兼具艺术性与实践性，许多高校对此高度重视。为增强学生的创新意识，激发其学习兴趣，笔者根据自己多年来的教学经验，有针对性的对基于案例教学法在PS教学中探讨谈谈自己的看法，以期实现预期教学效果。 　　关键词：案例；案例教学法；Photoshop教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）09-1993-02 　　当前，随着教育体制的不断改革与教育观念的及时更新，Photoshop作为高校计算机与非计算机专业的一门必修课，极具实践性与艺术性。Photoshop简称PS，是业界公认的一种专业图形图像处理软件在计算机教学中具有不可被撼动的地位。PS软件工具繁多、效果多样、内容丰富，给初学者一种神秘感与好奇感，易于激发学生学习的积极性与主动性。然而，随着课程层次的提高，课程难度也相应地加大，这严重打击了学生学习Photoshop的积极性。至此，为激发学生学习Photoshop的热情与积极性，在Photoshop教学中引入案例教学法迫在眉睫。 　　1 案例教学法的基本内涵