小学英语单元教学的设计的策略.docVIP

小学英语单元教学的设计的策略 　　小学英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、开发思维能力的过程。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 　　黑龙江省小学英语教育的发展刚刚走过了7个年头，但英语教育对于所有的英语教师们来说，已不仅仅是一种职业，一个工作平台，或某种实现个人价值，寄予人生理想的外在依托，更确切地说，它应该已经成为我们所有从事英语教育的人们生活的一个重要的内在构成。小学英语EEC教材在我省全面实行已经有4年了，各级教研部门在新教材教法的培训对我省全体小学英语教师起到了很大的帮助，但是，部分教师对于一个单元的整体备课、教材重组、课型设计、教法选择等内容还不能在头脑中形成很清晰的概念。下面，我仅就EEC教材５年级下册第５单元WHERE IS THE GIFT SHOP?进行整体的设计指导： 　　备课是教学设计的一个重要内容，教案是实施教学的方案。在上课之前，英语教师都会认真地做准备，只有做好充分的准备，教师才能更好地驾驭课堂，引导学生达到最佳的课堂