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小学英语口试的方法初探 　　摘要：随着素质教育的进一步深入，小学英语口试势在必行。它不仅是教师对学生的评估，更是学生的一次学习和实践的机会，也是培养学生合作精神，提高学生语言运用能力的过程。 　　关键词：小学英语；口试；方法；形式 　　中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2008）01-0015-02 　　 　　随着素质教育的深入开展，小学英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高，培养“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。而如何科学、全面地测试、评价学生“说”的实际水平是非常重要的。因此，有必要探索一种既有一定可行性又便于教师操作，又能发挥测试应有的功能，体现培养素质人才的口语测试方法。 　　 　　一、明确小学英语口试的目的 　　 　　帮助学生掌握一定的基础知识（语音、词汇、功能、话题、语法），建立初步的语感，是小学英语教学的主要目标之一。小学英语教学是以听说为主要训练项目的。而小学英语口试的目的就是检查学生是否具备了一定的口头表达能力，看他们是否能就某些交际性主题进行正确的表述，并帮助学生进行自我分析、诊断、以便于他们的后继学习。 　　 　　二、遵循小学英语口试的原则 　　 　　1.同步性原则。 　　小学英语教学是基础性的教学，学生所学的词汇、句型、功能是有限的，他们的语言输出范围不可能越超他们