培养学生解决问题的策略意识“四部曲”.docVIP

培养学生解决问题的策略意识“四部曲” 　　【摘要】解决问题的策略是苏教版教材的一大亮点。从三年级开始，每一学期安排一个策略的教学，旨在培养学生解决实际问题的能力。教学时要唱好“四部曲”：未雨绸缪，孕伏策略；数学直观，凸显策略；顺势而导，反刍策略；巧疑思辩，内化策略。 　　【关键词】策略意识 孕伏 凸显 反刍 内化 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）15-0190-02 　　“田忌赛马”，反败为胜，千古流传，凸显策略的价值。当今现实社会中，在解决问题时，充分运用良好的策略，往往得到“事半功倍”的良好效果；策略的充分运用，越来越得到人们的重视。《课标》要求：“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。”因此，教师在教学中充分运用教学智慧、教学手段、教学方法，让学生的思维、思想方法得以质的提升，尤显得任重而道远。下文笔者结合多年的教学实践谈谈策略教学的感悟。 　　一、未雨绸缪，孕伏策略 　　《课标》指出：数学的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。策略教学中，现实生活情境的引入，让学生由身边熟悉的生活中自然渗透有关的数学知识，由浅入深，未雨绸缪，孕伏策略，?樾轮?的学习，顺利的探究，进行良好的搭桥铺路，