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基层业余体校体育后备人才培养的模式的研究 　　摘 要：基层业余体校乃我国培养高水平竞技体育人才的重要途径。为使基层业余体校为国家输送更多优质后备竞技体育人才，文章运用文献资料法、专家访谈法和个案研究法等研究方法，以基层业余体校体育发展现状、竞技体育人才培养模式及其存在的问题等展开了调研，并结合当前社会的发展实际，基于其存在问题提出了自己的对策与构想，该课题研究成果为我国竞技体育后备人才的培养提供了一定的理论指导。 　　关键词：基层业余体校 体育后备人才 培养模式 研究 　　中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：2096―1839（2017）9―0147―03 　　1 长阳县业余体校师资概况 　　学校现有在岗教职员工6名，其中校长1名，副校长2名，中级专职教练员5名，初级专职教练员1名。本科及以上学历教练员占33.33%。聘请高级教练员1名，中级教练员1名。 　　2 长阳县业余体校体育后备人才培养模式 　　2.1 领导重视是培养优秀体育后备人才的根本保证 　　历年来，省市县各级领导对长阳县竞技体育后备人才培养工作给予高度的重视，长阳县举重优秀后备人才的培养才取得了今天的成绩。从10多年前，长阳县业余体校确立了以举重为重点项目，培养竞技体育后备人才的“精兵战略”的发展思路。在县委、县政府的高度重视和县直相关部门的大力支持下，长阳县业余体校迅速完成举重训练房的改造，少儿举重队组建工作。并积极寻求湖北三源水泥、三峡华翔集团等企业赞助，获得启动资金，及所需训练器材，相关训练工作才得以顺利开展。 　　体校举重运动员主要是从各乡镇中小学生中选拔，按照“精兵战略”的相关实施计划，运动员需要在体校集中训练，集中食宿，运动员文化课学习就近上?W。长阳县政府领导高度重视，召开专题办公会研究决定县业余体校每年新招的运动员进入长阳县龙舟坪中学和长阳县实验小学两所最好的学校就读文化课。亲自出席少儿举重队教练员、运动员及其家长座谈会，县委县政府领导每年都要到湖北省举重队去看望长阳县输送的运动员训练。2013年长阳县政府制定出台了《长阳土家族自治县体育争光奖励办法》。当长阳县输送的运动员在取得成绩时，县委县政府当即发出贺电。在运动员返乡时，召开座谈会奖励运动员，勉励他们再接再厉，为祖国建功，为家乡人民添彩。加强对这些取得优异成绩的运动员宣传和报道。借助这些优秀运动员的名人效应，大力发展我县体育事业和体育产业。这些年来，在县委、县政府的高度重视和县直相关部门的大力支持下，长阳县体校竞技体育后备人才培养经费得到有效保障，训练场地等硬件设施得到全面提档升级。教练员定期培训，不断提升业务素质，让长阳县举重优秀后备人才的培养走向了良性循环。[1] 　　2.2 注重选材是培养优秀体育后备人才的关键环节 　　众所周知，要培养优秀的运动员，首先要把好“选材关”。10多年来，长阳县业余体校对举重选材方法进行不断的实践、改进和完善，形成了一套自己的选材模式。每年的3月份或者4月份，长阳县业余体校选材小组由体校校长亲自带队，深入到全县11个乡镇中小学12岁左右的学生中进行初选。在初选阶段教练员主要观察学生的身体形态以及检测学生的一般运动素质，来判断学生的身体条件。初选阶段的任务是预选20-30名好苗子，并发放试训通知书。对特别优秀的苗子做好记录，并做好与其家长的沟通。试训阶段一般在每年的7月份进行。对通过初选阶段进入试训阶段的好苗子，经过为期15天的训练和考查，对其专项素质、心理素质等主要因素进一步评价预测。最后从试训的运动员当中挑选10人进行严格体检。与其家长的沟通之后再精选3至4人列为重点培养对象，集体商议后经体育主管部门同意，才可以同学生家长签订先试训一年的协议。试训一年不合格者及时退回原籍上学。入选运动员则进入长阳县最好的长阳县龙舟坪中学和长阳县实验小学就读。这样高标准、高起点的选拔运动员，最大程度的降低了运动员选拔的淘汰率，保障了我们运动员较高的成才率。田涛就是经历这样的选材离开家乡，走上举重之路。2004年，田涛刚满10岁。 　　2.3 教练员敬业是培养优秀体育后备人才的核心力量 　　长阳县业余体校目前现有的2名举重教练员，是长阳县首批培养输送出去的，同时也是从湖北省优秀专业运动队退役下来的，具有多年的运动队训练经历。为现在举重训练奠定了教练员人才培养、运动员人才输送的坚实基础。我们举重队的两名教练员对举重事业有执着的热爱，用自己较高的专业素质去循序渐进的指导运动员训练。训练场上他们是教练员，科学严谨，从每一个基础动作开始教授，帮助运动员快速准确的掌握动作技术要领，克服各种训练困难和心理压力，培养他们吃苦耐劳和坚强的意志品质。训练场下他们是慈爱的父母和老师，运动员的生活起居他们悉心照料，运动员的伤病他们精心护理，运动员的学习他们狠