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学生党员社会主义核心价值观的现状调查分析 　　【摘要】本文通过对大学生党员的调查结果分析，发现大学生党员整体上对社会主义核心价值观的认同比较理想，但同时也存在着问题，并进一步对产生问题的原因进行了分析。 　　【关键词】大学生党员 社会主义核心价值观 调查 　　中国共产党的十八大报告中，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。认清大学生党员社会主义核心价值观认同现状，有助于通过大学生党员清晰的把握整个大学生群体对社会主义核心价值观的认同情况，从而使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也为我国社会主义现代化建设和共产主义事业培养更多的合格建设者和可靠接班人。 　　一、大学生党员社会主义核心价值观现状调查 　　本次问卷调查对我校在校大学生党员展开抽样调查，包括文科、工科专业，共发出问卷150份，收回问卷146份，回收率97.3%。从调查结果可以看出，绝大多数，80%至90%以上，对社会主义核心价值的基本点在不同程度上是认同的，其中三分之二左右是高度认同的。这说明绝大多数大学生党员对社会主义核心价值观表现出了强烈的认同感，并且对接受核心价值观教育并没有排斥。 　　同时我们也看到这中间也存在一些问题，第一，在“您对当前中国人的价值观现状满意吗”的回答中，有49%的大学生党员表示不满意，这表明在中国人的价值观走向多元化的今天，多元化的价值观并没有得到像大学生党员这样青年人的认可，所以必须要提出一种主流的、核心的价值观来引领他们在这种局势下把握住自己的价值观走向。这也从一个侧面说明了在我国高校进行社会主义核心价值观教育的必要性。 　　第二，大学生党员自身示范作用不强。“看到校园有不文明情况时，您会如何处理？”75%的大学生党员不能做到上前制止，并没有发挥大学生党员应有的作用，也反映出这种认同只停留在对自己的约束上，并没有对其做到深度认同。 　　第三，对社会主义核心价值观践行度不高。在“您是通过哪种途径来学习社会主义核心价值观的”一题中，有61%的大学生党员选择了“思想政治教育课程”，这说明虽然大学生党员对社会主义核心价值观的认知渠道单一化，主要来源于课堂教学。对于大学生党员来说，作为接受教育的主渠道――党组织生活会，并没有充分发挥出我们所期待的作用，另外，作为当今获取信息最便捷的方式，网络资源也没有被充分利用好，那么如何利用以上两种途径对大学生党员进行社会主义核心价值观教育，已经成了当务之急。 　　第四，没有达到深度的认同。在对于更换工作、加班以及找工作时夸大简历等看法上，大学生党员往往把个人利益摆在了前面，60%以上的大学生党员在“敬业”、“诚信”等方面有明显“利己”倾向，这也说明了大学生党员社会主义核心价值观在行为认同这个层面很不理想。 　　第五，在大学生党员社会主义核心价值观认同差异性比较上，从不同党龄的党员认同差异来看，对社会主义核心价值观的认同程度由高到低排序是①1年党龄②4年党龄③2年党龄④3年党龄，且1年党龄的认同程度要远好于4年党龄大学生党员。从学生党员是否担任过学生干部的认同差异来看，有干部经历的大学生党员高于没有干部经历的大学生党员，且差异显著。 　　二、大学生党员社会主义核心价值观现状原因分析 　　（1）社会转型和西方思潮的影响。改革开放后，我国经济从计划经济向社会主义市场经济转型的过程，导致包括大学生党员在内的很多人更加注重个人利益，“贪污腐败”“拜金主义”等现象的出现，也给思想文化领域带来了冲击，也对当代大学生党员的社会主义核心价值观形成造成了巨大的影响。随着网络的出现，信息化时代的到来，大学生党员从各种渠道接收到很多西方的文化和思想，而他们面对这些信息时，很难辨别出正确的、有价值的、能够指导自己形成正确价值观的信息。这就使得大学生盲目跟从，很难自我反省。 　　（2）大学生党员自身认同特点的影响。大学生党员比较了解和熟识贴近自己生活实践的社会主义核心价值观内容，对这些内容也容易认同。但是与个人利益和现实生活没有直接联系的价值观念就很冷漠。面对社会主义核心价值观的认同过程，出现明显利己倾向。另外，大学生党员情感认同高，行动认同低的情况比较明显，例如：在平时生活中会以社会主义荣辱观视为自己的行为规范，但是看到校园有不文明情况发生时，却不能上前制止，这种现象的发生是因为当今大学生党员突出的往往是他们“大学生”的身份，而没有突出“党员”的身份，社会责任感和旗帜意识不强，更多的是在认知和情感层面上的理解，而需要进一步加强行为层面。 　　（3）主流媒体缺乏广泛宣传和弘扬的影响。大学生党员却经常浏览贴吧、校内网、论坛等，却很少看到有关社会主义核心价值观的教育内容。同时，对于社会主义核心价值观的宣传和教育，并没有按马克思